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(羨慕DJ拍的天空都湛藍的不像樣,這天,艾咪難得抓了個有點奇怪,

有點可愛的鏡頭,高雄 5/26。)

 

大班一兩個月前來了個戴眼鏡帥帥,聰明樣的小男生。

上了幾次課後,艾咪還特地跟幼教師說,這小孩不錯呢!

沒想,老師居然搖頭嘆氣說 :" 特殊過動兒,搞得我頭昏腦脹。"

"不會呀,上課乖乖的坐在位子上。" 艾咪不解的說。

 "艾咪呀,他早上和午睡時間已經把力氣用得差不多了,

妳現在來上課(14:10),他當然乖乖的。"

 

起初,艾咪心裡也納悶著,為什麼現在的家長,老師,

總愛說孩子是過動兒或注意力不集中?

是不是大人們都忙著工作賺錢,忽略了小孩,

沒有花時間好好的陪小孩成長,才會將孩子無法遵守大人的規定,

就輕易的給小孩下個斷論,然後一切交給醫生?

 

時間一天一天過,艾咪真的見識到這特殊的男孩。

整天在園裡大吼大叫,不知情的人會以為是老師欺負小孩子。

中午不午休,在遊樂場玩這玩那;

或是在教室跑來跑去,動其他小孩;當然,也去吵別班的孩子們。

老師們不放心,只好放棄休息時間,輪流陪著他,盯著他。

 

上課期間,不只在教室跑來跑去,還常常 打/推 其他的小孩。

更鎖定脾氣不錯的 JOE,沒事就碰JOE幾下,

然後自己往教室外面跑,想引JOE去追他。

我們都要JOE別理會,別追出去,讓老師去處理。

可是,JOE 畢竟也只是個大班孩子,被打了當然會痛,

有時候被煩的受不了,也會想反擊!

其他男孩子們就跟著起鬨!

 

醫生已經證實這男孩是過動兒,也開藥讓他服用。

但,好像不只完全無效,還變本加厲!

好多孩子都被他打過,被吵得課程很難順利進行。

雖然大部分孩子都選擇不生氣,原諒他。

但,這並不是正確的作法,艾咪認為。

畢竟,自由,以不侵犯他人自由為基準!

 

軟硬兼施都沒能讓孩子好好聽從指示,

幼教師因為這個案,兩個月的"好朋友"沒來報到,

心情不好,脾氣也上來了,卻不能拒絕孩子留在她的班。

 

艾咪上課時,也試過很多方法,但,都只是短時間有效,

一節課30分鐘,都很難有5分鐘能讓他"定"下來。

最近他好像有點喜歡我,還可以上10分鐘以上的課,

不過並不是每次的方法都有效,還是會影響其他小朋友的學習。

  

艾咪認為他是很聰明的孩子。

那5分鐘時間,他記得很多課堂上的內容,

心情好時,英文朗誦詩朗朗上口;期中考個別考試,

英文還拿滿分。 (英文是艾咪唸題目,小朋友圈答案圖形。)

(幼師說,國語(注音)和數學就不行了,因為他很少乖乖的坐著寫字。)

 

老師們跟上司反應很多次,上頭也親眼看過多次混亂的場面。

終於,園方跟家長開口,請把小孩子帶回去,找其他特殊學校處理。

只有一天時間,那孩子沒出現,整個順利安靜的氣氛......

隔天,家長來求情,請園方收留他到6月底。

 

我們都相信,孩子是家長的寶,誰也不願意孩子受病苦。

不過,一個超特殊小孩,不只影響整個班,那孩子本身,

學到的也不多。 簡直就是把孩子丟在幼稚園"托育"而已。

 

艾咪想,如果能讓這樣的孩子,進入特殊學校或特殊班級,

讓學有專精的特教人員來輔導,說不定能引導這類的小孩,

學習更多,發展潛能,甚至減少或去除脫序的行為。

 

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(興建中的 "國家級" 衛武營藝術中心)

 

 

 

 

 

 

 

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